Dalampenelitian ini dilakukan observasi setiap tindakan, yang dicatat yaitu aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen. Lembar observasi ini hanya digunakan pada kelas eksperimen, karena indikator-indikator pengamatan yang dikembangkan dibuat hanya untuk memonitor pelaksanaan pembelajaran melalui metode penemuan terbimbing.Kelas 12 SMAStatistika WajibRata-RataDalam suatu kelas terdapat siswa sebanyak 21 orang. Nilai rata-rata ulangan matematika 6. Bila seorang siswa yang paling rendah nilainya tidak diikutsertakan, maka nilai rata-ratanya berubah menjadi 6,2. Tentuakan nilai siswa yang paling WajibSTATISTIKAMatematikaRekomendasi video solusi lainnya0849Diketahui data x1,x2,x3,...,x10. Jika tiap nilai data di...0235Perhatikan tabel berikut. Nilai Ujian Matematika 30 35 40...0259Data hasil penimbangan berat badan dalam kg dari 60 ora...0137Perhatikan tabel distribusi frekuensi berikut yang merupa...Teks videoHalo friend di sini kita punya soal tentang statistika dalam suatu kelas terdapat siswa sebanyak 21 orang nilai rata-rata ulangan matematikanya adalah 6. Bila seorang siswa yang paling tidak diikutsertakan nilai rata-ratanya berubah menjadi 6,2 kita diminta untuk menentukan nilai siswa yang paling rendah di sini ada sedikit kesalahan pada soal jadi 1 bantan bantan. Tentukan jadi kita kan coret supaya tidak ambigu perhatikan bahwa sebelumnya kita harus tahu terlebih dahulu untuk rumus rata-rata atau mean perhatikan bahwa untuk rata Biasanya kita notasikan sebagai X bar ini dirumuskan sebagai X1 ditambah X2 dan sebutkan 3 X M lalu semuanya kita bagi dengan n dimana x 1 adalah data 1 x 2 adalah datang ke 23 SN adalah datum ke-n dibagi dengan n adalah banyaknya data dalam kasus ini perhatikan bahwa kita punya ada kelas yang terdiri atas 2 1 orang jadi misalkan saja disini kita anggap bahwa nilai yang diperoleh oleh masing-masing siswa adalah X1 X2 dan X3 XN di mana kita enggak ini sudah diurutkan dari X1 x2 x3 XN disini x 1 adalah yang paling rendah dari kita. Tuliskan paling rendah sementara untuk XN adalah yang paling tinggi Jadi sebenarnya kita Urutkan ini dari yang paling rendah ke yang paling tinggi jadi kita dapat gua juga pananya seperti ini untuk semakin ke kanan semakin tinggi Nggak perhatikan bahwa kita misalkan keadaan pertama dan keadaan kedua jadi kita Tuliskan terlebih dahulu di sini ada keadaan pertama kali kita punya keadaan kedua pada keadaan pertama kita misalkan ini adalah terdiri atas 21 orang secara lengkap ada 21 orang siswa lalu untuk keadaan kedua kita batasi yaitu 20 nilai terendah dari kita Tuliskan tanpa nilai terendah maka yang kita perhatikan di sini bahwa rata-rata dari kondisi yang pertama ini adalah 6 termasuk yang kita tulis kan bisa kan kita tulisan bersatu seperti ini ini sama dengan 6 sedangkan pada keadaan kedua tanpa siswa yang nilainya paling rendah sertakan rata-rata 6,2 jadinya 8 x bar 2 ini adalah 6,2 perhatikan bahwa X bersatu dapat kita Tuliskan atau kita rumuskan sebagai berarti di sini. 21 orang siswa semuanya termasuk jadi dari X1 hingga x 21 B Tuliskan sebagai 1 ditambah x 2 dan seterusnya hingga di sekitarnya adalah x 21 dan tidak banyak berarti itu 21 dan ini akan sama dengan 6 sedangkan pada keadaan kedua di sini tanpa nilai terendah berarti untuk rata-ratanya ini hanya termasuk siswa kedua siswa ketiga dan seterusnya hingga siswa ke-21 dimana totalnya ada 20 siswa berarti kita bagi dengan 20 dan I = 6,23. Perhatikan bahwa masing-masing ini 21 dapat kita pindah ruas dan tekanan menjadi tali 20 dapat kita minta uang sekarang juga menjadi X sehingga perhatikan bahwa ini ruas kiri tersisa x + x2 + x3 dan seterusnya hingga kita punya disini adalah x 21 = 6 dikali 21 yaitu 126 sementara untuk yang kondisi kedua kita punya x 2 ditambah x 3 dan seterusnya hingga x 21 = 6,2 x 20 yang kita punya nilainya 124 akibatnya perhatikan bahwa di sini untuk x 2 hingga x21 ini dapat kita Susi menjadi 124 berarti x 1 ditambah dengan 124 ternyata ini = 126 berarti untuk satunya adalah 126 dikurang 24 yaitu 2 di mana x 1 adalah nilai yang paling rendah berarti kita mendapati bawah ini adalah 2 sampai jumpa di soal berikutnyaSukses nggak pernah instan. Latihan topik lain, yuk!12 SMAPeluang WajibKekongruenan dan KesebangunanStatistika InferensiaDimensi TigaStatistika WajibLimit Fungsi TrigonometriTurunan Fungsi Trigonometri11 SMABarisanLimit FungsiTurunanIntegralPersamaan Lingkaran dan Irisan Dua LingkaranIntegral TentuIntegral ParsialInduksi MatematikaProgram LinearMatriksTransformasiFungsi TrigonometriPersamaan TrigonometriIrisan KerucutPolinomial10 SMAFungsiTrigonometriSkalar dan vektor serta operasi aljabar vektorLogika MatematikaPersamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel WajibPertidaksamaan Rasional Dan Irasional Satu VariabelSistem Persamaan Linear Tiga VariabelSistem Pertidaksamaan Dua VariabelSistem Persamaan Linier Dua VariabelSistem Pertidaksamaan Linier Dua VariabelGrafik, Persamaan, Dan Pertidaksamaan Eksponen Dan Logaritma9 SMPTransformasi GeometriKesebangunan dan KongruensiBangun Ruang Sisi LengkungBilangan Berpangkat Dan Bentuk AkarPersamaan KuadratFungsi Kuadrat8 SMPTeorema PhytagorasLingkaranGaris Singgung LingkaranBangun Ruang Sisi DatarPeluangPola Bilangan Dan Barisan BilanganKoordinat CartesiusRelasi Dan FungsiPersamaan Garis LurusSistem Persamaan Linear Dua Variabel Spldv7 SMPPerbandinganAritmetika Sosial Aplikasi AljabarSudut dan Garis SejajarSegi EmpatSegitigaStatistikaBilangan Bulat Dan PecahanHimpunanOperasi Dan Faktorisasi Bentuk AljabarPersamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel6 SDBangun RuangStatistika 6Sistem KoordinatBilangan BulatLingkaran5 SDBangun RuangPengumpulan dan Penyajian DataOperasi Bilangan PecahanKecepatan Dan DebitSkalaPerpangkatan Dan Akar4 SDAproksimasi / PembulatanBangun DatarStatistikaPengukuran SudutBilangan RomawiPecahanKPK Dan FPB12 SMATeori Relativitas KhususKonsep dan Fenomena KuantumTeknologi DigitalInti AtomSumber-Sumber EnergiRangkaian Arus SearahListrik Statis ElektrostatikaMedan MagnetInduksi ElektromagnetikRangkaian Arus Bolak BalikRadiasi Elektromagnetik11 SMAHukum TermodinamikaCiri-Ciri Gelombang MekanikGelombang Berjalan dan Gelombang StasionerGelombang BunyiGelombang CahayaAlat-Alat OptikGejala Pemanasan GlobalAlternatif SolusiKeseimbangan Dan Dinamika RotasiElastisitas Dan Hukum HookeFluida StatikFluida DinamikSuhu, Kalor Dan Perpindahan KalorTeori Kinetik Gas10 SMAHukum NewtonHukum Newton Tentang GravitasiUsaha Kerja Dan EnergiMomentum dan ImpulsGetaran HarmonisHakikat Fisika Dan Prosedur IlmiahPengukuranVektorGerak LurusGerak ParabolaGerak Melingkar9 SMPKelistrikan, Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk TeknologiProduk TeknologiSifat BahanKelistrikan Dan Teknologi Listrik Di Lingkungan8 SMPTekananCahayaGetaran dan GelombangGerak Dan GayaPesawat Sederhana7 SMPTata SuryaObjek Ilmu Pengetahuan Alam Dan PengamatannyaZat Dan KarakteristiknyaSuhu Dan KalorEnergiFisika Geografi12 SMAStruktur, Tata Nama, Sifat, Isomer, Identifikasi, dan Kegunaan SenyawaBenzena dan TurunannyaStruktur, Tata Nama, Sifat, Penggunaan, dan Penggolongan MakromolekulSifat Koligatif LarutanReaksi Redoks Dan Sel ElektrokimiaKimia Unsur11 SMAAsam dan BasaKesetimbangan Ion dan pH Larutan GaramLarutan PenyanggaTitrasiKesetimbangan Larutan KspSistem KoloidKimia TerapanSenyawa HidrokarbonMinyak BumiTermokimiaLaju ReaksiKesetimbangan Kimia Dan Pergeseran Kesetimbangan10 SMALarutan Elektrolit dan Larutan Non-ElektrolitReaksi Reduksi dan Oksidasi serta Tata Nama SenyawaHukum-Hukum Dasar Kimia dan StoikiometriMetode Ilmiah, Hakikat Ilmu Kimia, Keselamatan dan Keamanan Kimia di Laboratorium, serta Peran Kimia dalam KehidupanStruktur Atom Dan Tabel PeriodikIkatan Kimia, Bentuk Molekul, Dan Interaksi AntarmolekulKelaminTerhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MA Sunan Pandanaran Dan janganlah kamu mendekati zina; (zina) itu sesungguhnya suatu perbuatan . keji, dan sesuatu jalan yang buruk. (Q. S Al-Isra' ayat 32)1. 1 Hasil analisis validitas menunjukkan dari 60 butir soal terdapat 56 butir soal terbukti A 38 orang. B. 39 orang. C. 65 orang. D. 77 orang. Dari 40 siswa di suatu kelas terdapat 26 siswa gemar Matematika, 20 siswa gemar IPA, dan 7 siswa tidak gemar Matematika maupun IPA. D. 19. Jawaban: Dalam suatu kelas terdapat 30 orang siswa. Di antaranya, ada 20 siswa senang pelajaran Matematika, 15 orang siswa senang pelajaran Fisika Design Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs. Ma'arif Banyorang Kabupaten Bantaeng dengan jumlah 57 orang. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas VII sebanyak 14 orang. Untuk mendapat data yang akurat dalam penelitian ini, digunakan soal sebagai instrumen penelitian.
2) terdapat hubungan positif sikap siswa terhadap kesadaran berperilaku K3 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,005. Sikap siswa terhadap kesadaran berperilaku K3 memberikan kontribusi sebesar 38,4%. (3) terdapat hubungan positif pengetahuan K3 dan sikap siswa terhadap kesadaran berperilaku K3 pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan
menunjukkanbahwa siswa cenderung berada pada kategori sangat tinggi dengan frekuensi 75 dengan persentase sebesar 38,3%. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan diperoleh bahwa karakter berpengaruh terhadap hasil belajar pada siswa kelas VI di SD Kompleks Sungguminasa. Kata Kunci: Hasil Belajar, Karakter A. PendahuluanZ3InxS.
